Drugi dzień praktyk, pierwsze zadania i od razu konkretna praca! 🔧💻
15 września nasi uczniowie rozpoczęli drugi dzień praktyk zawodowych w malagańskich przedsiębiorstwach. Nie było czasu na nudę – od programowania i naprawy sprzętu elektronicznego po serwis samochodowy oraz instalacje techniczne. Zobaczcie, jak wyglądał ich pierwszy dzień! 👇
🎮 Atheneas Hobby, S.L.
Wiktor, Jakub i Paweł rozpoczęli praktyki od poznania firmy, swojego stanowiska pracy oraz zasad obowiązujących w serwisie. Otrzymali również listę zadań zaplanowanych na kolejne dni.
Pierwsze wyzwania pojawiły się od razu – uczniowie wykonywali konserwację konsol do gier oraz uczestniczyli w naprawie laptopa. Trzeba było wykazać się dokładnością, cierpliwością i umiejętnością diagnozowania usterek. 🎮🔧💻
📱 Innovation Campus – Malaga Palace
Mateusz, Tomasz, Szymon i Bartosz otrzymali listę aż dziewięciu zadań, które będą realizować podczas całego pobytu.
Pierwszego dnia rozpoczęli pracę nad systemem służącym do rejestrowania osób i gromadzenia danych. W przygotowywanym rozwiązaniu wykorzystali między innymi kody QR. To zadanie połączyło programowanie, projektowanie interfejsu i pracę z danymi. Lista jest długa, więc przed nimi jeszcze wiele informatycznych wyzwań! 📊📲
🚗 Tyrespeed Málaga, S.L.
Krzysztof i Szymon od pierwszych godzin praktyk pracowali jak członkowie profesjonalnego zespołu serwisowego. Uczestniczyli w konserwacji układu hamulcowego samochodu marki Porsche oraz w wymianie opon.
Była to doskonała okazja, aby poznać organizację pracy hiszpańskiego warsztatu, specjalistyczne narzędzia oraz zasady bezpiecznego wykonywania czynności serwisowych. Porsche na początek praktyk? To zdecydowanie mocne otwarcie! 🏎️🛞
💻 Letmalaga
Pierwszy dzień Mikołaja, Damiana, Grzegorza i Huberta rozpoczął się od sprawdzenia ich dotychczasowych umiejętności informatycznych. Następnie uczniowie przystąpili do przygotowania kodu źródłowego aplikacji internetowej.
Na ekranach pojawił się TypeScript oraz technologie React i Next.js. Uczniowie pracowali nad interfejsem systemu do obsługi i monitorowania zgłoszeń. Tutaj liczyły się nie tylko umiejętności programistyczne, ale również logiczne myślenie, współpraca i dbałość o szczegóły. 🧑💻⌨️
❄️ Electrónica Torcal, S.L.
Dzmitry, Jakub i Borys rozpoczęli praktyki od zadań wymagających wiedzy technicznej i sprawnego posługiwania się narzędziami. Uczestniczyli w naprawie systemu klimatyzacji oraz wymianie elementów instalacji oświetleniowej.
Podczas pracy mogli zobaczyć budowę urządzeń, poznać sposób diagnozowania usterek i przekonać się, jak ważne są bezpieczeństwo oraz precyzja podczas pracy z instalacjami elektrycznymi. 💡🛠️
To był dopiero pierwszy dzień, a za naszymi uczniami już wiele nowych doświadczeń! Praktyki w Maladze pokazują, że najlepszym sposobem zdobywania wiedzy jest wykorzystanie jej w prawdziwym środowisku pracy.
The second day of work placements, the first assignments – and real hands-on work from the very beginning!
On 15 September, our students began their second day of vocational work placements at companies in Málaga. There was no time for boredom – their tasks ranged from programming and repairing electronic equipment to vehicle servicing and technical installation work. Take a look at how they spent their second day!
Wiktor, Jakub and Paweł began by getting to know the company, their workstations and the rules followed in the service centre. They also received a list of assignments planned for the coming days.
Their first challenges arrived straight away – the students serviced video game consoles and assisted with repairing a laptop. These tasks required precision, patience and effective troubleshooting skills.
Innovation Campus – Malaga Palace
Mateusz, Tomasz, Szymon and Bartosz received a list of nine assignments to complete during their stay.
They began working on a system designed to register people and collect data. Their solution included the use of QR codes. The assignment combined programming, interface design and data management. The list is long, so many more IT challenges are still ahead of them!
From the very first hours of their placement, Krzysztof and Szymon worked as members of a professional service team. They assisted with maintenance of the braking system in a Porsche and with tyre replacement.
It was an excellent opportunity to learn how a Spanish workshop is organised, become familiar with specialist tools and practise the safe performance of service work. A Porsche at the beginning of the placement? That is certainly an impressive start!
The day for Mikołaj, Damian, Grzegorz and Hubert began with an assessment of their existing IT skills. The students then started writing the source code for a web application.
Their screens quickly filled with TypeScript code and solutions based on React and Next.js. The students worked on the interface of a system designed to manage and monitor reported issues. The assignment required not only programming skills, but also logical thinking, teamwork and attention to detail.
Dzmitry, Jakub and Borys began their placement with assignments requiring technical knowledge and the ability to use tools effectively. They assisted with repairing an air-conditioning system and replacing components of a lighting installation.
During the work, they had an opportunity to examine the construction of the equipment, learn how faults are diagnosed and see how important safety and precision are when working with electrical installations.
It was only the second day, but our students have already gained a wealth of new experience! Their work placements in Málaga demonstrate that the best way to develop knowledge and skills is to apply them in a real working environment.
Trzeci dzień praktyk – od kodowania, przez elektronikę, aż po diagnostykę samochodową!
16 września 2026 r. nasi uczniowie rozpoczęli trzeci dzień praktyk zawodowych w malagańskich przedsiębiorstwach. Każda grupa zmierzyła się z innymi zadaniami, ale wszędzie liczyły się dokładność, samodzielność, współpraca oraz umiejętność porozumiewania się w międzynarodowym środowisku. Sprawdźcie, czym zajmowali się dzisiaj! 
Atheneas Hobby, S.L.
Wiktor, Jakub i Paweł kontynuowali prace związane z diagnostyką i naprawą sprzętu elektronicznego. Rozpoznawali usterki, sprawdzali stan poszczególnych podzespołów oraz poznawali kolejne etapy bezpiecznego demontażu i serwisowania urządzeń.
Wiktor:
„Podoba mi się, że pracujemy z prawdziwym sprzętem i możemy samodzielnie szukać przyczyn usterek. Pracownicy są cierpliwi, chętnie odpowiadają na nasze pytania i pokazują nam różne sposoby naprawy urządzeń.”
Innovation Campus – Malaga Palace
Mateusz, Tomasz, Szymon i Bartosz rozwijali kolejne rozwiązania informatyczne. Pracowali nad materiałami wykorzystywanymi do automatycznego generowania postów oraz nad aplikacją służącą do tworzenia i sprawdzania kart wstępu dla odwiedzających.
Projekt wymagał połączenia pracy z danymi, projektowania interfejsu oraz sprawdzania poprawności działania przygotowanych funkcji. Uczniowie przekonali się, jak wiele testów i poprawek potrzeba, zanim pomysł zmieni się w sprawnie działającą aplikację. 
Mateusz:
„Najciekawsze jest to, że tworzymy aplikacje, które mogą mieć praktyczne zastosowanie. Mamy możliwość przedstawiania własnych pomysłów, a osoby pracujące w firmie udzielają nam konkretnych wskazówek i pomagają znaleźć dobre rozwiązania.”
Tyrespeed Málaga, S.L.
Krzysztof i Szymon uczestniczyli w diagnostyce, naprawie i konserwacji układu zawieszenia samochodu marki Range Rover. Obserwowali sposób oceny stanu poszczególnych elementów, pomagali przy wykonywaniu prac serwisowych i poznawali narzędzia stosowane w profesjonalnym warsztacie.
Praca przy tak zaawansowanym samochodzie wymagała precyzji, zachowania zasad bezpieczeństwa oraz dobrej współpracy z doświadczonymi mechanikami. 
Krzysztof:
„Praca przy zawieszeniu Range Rovera była dla mnie bardzo ciekawym doświadczeniem. Mechanicy traktują nas jak część zespołu, wyjaśniają kolejność wykonywania czynności i pokazują, na co trzeba zwracać uwagę podczas diagnostyki.”
Letmalaga
Mikołaj, Damian, Grzegorz i Hubert kontynuowali pracę nad interfejsem systemu przeznaczonego do obsługi i monitorowania zgłoszeń. Rozwijali funkcje umożliwiające dodawanie zgłoszeń, określanie ich kategorii i priorytetu, a także śledzenie statusu: oczekujące, realizowane lub zakończone.
Do wykonania aplikacji wykorzystywali TypeScript oraz Next.js. Na bieżąco sprawdzali działanie kodu, poprawiali błędy i obserwowali, jak wprowadzane zmiany wpływają na wygląd i funkcjonalność systemu. 
Mikołaj:
„Dużą satysfakcję daje obserwowanie, jak z kolejnych fragmentów kodu powstaje działający system. Współpracownicy tworzą bardzo dobrą atmosferę, pomagają nam w trudniejszych momentach, ale jednocześnie zachęcają do samodzielnego szukania rozwiązań.”
Electrónica Torcal, S.L.
Trzeci dzień praktyk Dzmitry’ego, Jakuba i Borysa był wyjątkowo intensywny. Każdy z uczniów realizował inne zadania w różnych miejscach.
Dzmitry uczestniczył w naprawie pralki, lodówki i piekarnika. Uszkodzone urządzenia znajdowały się w Benalmádenie i Marbelli, dlatego mógł poznać również mobilny charakter pracy serwisanta. Podczas wykonywania zadań porozumiewał się z pracownikami firmy w języku angielskim.
Jakub uczestniczył w diagnostyce usterki oraz okresowej obsłudze systemu klimatyzacji w Marbelli. Poznawał sposób sprawdzania poszczególnych elementów instalacji i urządzenia zewnętrznego oraz narzędzia wykorzystywane podczas prac serwisowych.
Borys brał udział w montażu lamp oświetleniowych i układaniu instalacji elektrycznej. Zadanie wymagało dokładnego rozmieszczenia elementów, prawidłowego prowadzenia przewodów oraz przestrzegania zasad bezpieczeństwa.
Jakub:
„Każde urządzenie miało inną usterkę, dlatego przez cały dzień uczyłem się czegoś nowego. Pracownicy są otwarci i bardzo pomocni, a możliwość porozumiewania się z nimi po angielsku pozwala mi rozwijać jednocześnie umiejętności techniczne i językowe.”
Po pracy – podróż przez historię motoryzacji
O godzinie 18:00 wszyscy 16 uczniów wraz z opiekunami odwiedzili Museo del Automóvil y la Moda de Málaga (Muzeum Motoryzacji i Mody w Maladze).
Podczas zwiedzania uczestnicy odbyli niezwykłą podróż przez kolejne etapy rozwoju motoryzacji. Mogli zobaczyć zabytkowe samochody z początku XX wieku, klasyczne limuzyny, eleganckie pojazdy luksusowe oraz modele pokazujące zmieniające się przez dziesięciolecia trendy konstrukcyjne i stylistyczne.
Szczególną uwagę przyciągały najstarsze pojazdy z dużymi reflektorami, drewnianymi elementami nadwozia, kołami o wąskich oponach oraz otwartymi kabinami. Uczniowie mogli porównać ich budowę ze współczesnymi samochodami i zobaczyć, jak zmieniały się układy kierownicze, zawieszenie, oświetlenie, wyposażenie wnętrz oraz sposoby zabezpieczania kierowcy i pasażerów.
Ekspozycja łączyła historię techniki z historią mody. Samochodom towarzyszyły stroje, suknie i dodatki nawiązujące do poszczególnych epok. Dzięki temu uczniowie mogli zobaczyć, że motoryzacja to nie tylko mechanika, lecz także wzornictwo, sztuka, moda i świadectwo przemian społecznych.
Wspólne zwiedzanie było interesującym zakończeniem intensywnego dnia. Dla przyszłych mechaników była to okazja do prześledzenia rozwoju konstrukcji samochodów, a dla informatyków – do zobaczenia, jak technologia stopniowo zmieniała sposób projektowania, produkcji i użytkowania pojazdów. 
To był dzień pełen pracy, nowych doświadczeń i ciekawych odkryć. Nasi uczniowie coraz pewniej odnajdują się w zagranicznych zakładach pracy, rozwijają kompetencje zawodowe i językowe oraz poznają Hiszpanię nie tylko od strony zawodowej, ale również kulturowej. 
The third day of work placements – from coding and electronics to vehicle diagnostics!
On 16 September 2026, our students began the third day of their vocational work placements at companies in Málaga. Each group faced different assignments, but precision, independence, teamwork and the ability to communicate in an international environment were essential everywhere. Take a look at what they worked on today!
Atheneas Hobby, S.L.
Wiktor, Jakub and Paweł continued diagnosing and repairing electronic equipment. They identified faults, checked the condition of individual components and learned the successive stages of safely dismantling and servicing electronic devices.
Wiktor:
“I like the fact that we work with real equipment and can independently investigate the causes of faults. The employees are patient, happy to answer our questions and show us different ways of repairing devices.”
Innovation Campus – Malaga Palace
Mateusz, Tomasz, Szymon and Bartosz continued developing IT solutions. They worked on materials used for automatically generating social media posts and on an application designed to create and verify visitor entry passes.
The project combined data management, interface design and testing the functions they had developed. The students discovered how much testing and refinement are required before an idea can become a fully functioning application.
Mateusz:
“The most interesting part is that we are creating applications with practical uses. We can present our own ideas, while the company’s employees give us specific guidance and help us find effective solutions.”
Tyrespeed Málaga, S.L.
Krzysztof and Szymon participated in the diagnostics, repair and maintenance of a Range Rover’s suspension system. They observed how the condition of individual components was assessed, assisted with servicing work and learned how to use tools found in a professional workshop.
Working on such an advanced vehicle required precision, compliance with safety procedures and effective cooperation with experienced mechanics.
Krzysztof:
“Working on the Range Rover’s suspension was a very interesting experience. The mechanics treat us as part of the team, explain the correct order of each operation and show us what we need to pay attention to during diagnostics.”
Letmalaga
Mikołaj, Damian, Grzegorz and Hubert continued working on the interface of a system designed to manage and monitor reported issues. They developed functions for adding new issues, assigning categories and priority levels, and tracking their status as pending, in progress or resolved.
They used TypeScript and Next.js to develop the application. They continuously tested the code, fixed errors and observed how their changes affected the system’s appearance and functionality.
Mikołaj:
“It is very satisfying to watch a fully functioning system emerge from successive pieces of code. Our co-workers create a very positive atmosphere and help us in more challenging moments, while also encouraging us to search for solutions independently.”
Electrónica Torcal, S.L.
The third day of the work placement was particularly intensive for Dzmitry, Jakub and Borys. Each student completed different assignments at various locations.
Dzmitry assisted with repairing a washing machine, refrigerator and oven. The faulty appliances were located in Benalmádena and Marbella, allowing him to experience the mobile nature of a service technician’s work. While completing his assignments, he communicated with the company’s employees in English.
Jakub participated in diagnosing a fault and carrying out periodic maintenance of an air-conditioning system in Marbella. He learned how to inspect the installation’s individual components and outdoor unit, as well as how to use the tools required for servicing.
Borys assisted with installing lighting fixtures and laying an electrical installation. The assignment required the precise positioning of components, correct routing of cables and strict compliance with safety rules.
Jakub:
“Each appliance had a different fault, so I spent the entire day learning something new. The employees are friendly and very helpful, and communicating with them in English allows me to develop my technical and language skills at the same time.”
After work – a journey through the history of motoring
At 6:00 p.m., all 16 students and their supervisors visited the Museo del Automóvil y la Moda de Málaga (the Automobile and Fashion Museum of Málaga).
During the visit, the group embarked on a fascinating journey through the successive stages of automotive development. They saw historic cars dating from the beginning of the 20th century, classic limousines, elegant luxury vehicles and models illustrating how engineering and styling trends changed over the decades.
The oldest vehicles, with their large headlamps, wooden bodywork components, narrow tyres and open cabins, attracted particular attention. The students could compare their construction with modern cars and see how steering and suspension systems, lighting, interiors and methods of protecting drivers and passengers have evolved.
The exhibition combined the history of technology with the history of fashion. The vehicles were accompanied by period clothing, dresses and accessories representing different eras. This allowed the students to see that motoring is not only about mechanics, but also about design, art, fashion and social change.
The museum visit was an interesting conclusion to an intensive day. For the future mechanics, it was an opportunity to trace the development of vehicle design. For the IT students, it demonstrated how technology has gradually transformed the way vehicles are designed, manufactured and used.
It was a day filled with work, new experiences and fascinating discoveries. Our students are becoming increasingly confident in their international workplaces, developing their vocational and language skills, and discovering Spain from both professional and cultural perspectives.
Czwarty dzień praktyk – nowe zadania i Malaga w obiektywie
17 września 2026 r. nasi uczniowie rozpoczęli czwarty dzień praktyk zawodowych w malagańskich przedsiębiorstwach. Po kilku dniach coraz swobodniej czują się w swoich miejscach pracy, lepiej znają obowiązujące zasady i z większą samodzielnością wykonują kolejne zadania.
Atheneas Hobby, S.L.
Wiktor, Jakub i Paweł zajmowali się instalowaniem systemów operacyjnych na komputerach oraz konserwacją laptopa. Przygotowywali sprzęt, sprawdzali jego podzespoły i wykonywali kolejne czynności potrzebne do przywrócenia urządzeń do pełnej sprawności.
Na zdjęciu widać ich przy wspólnym stanowisku serwisowym, w otoczeniu sprzętu komputerowego i akcesoriów elektronicznych. Każdy miał swoje zadanie, ale w razie potrzeby mogli wspólnie zastanowić się nad rozwiązaniem problemu.
Paweł: „Podoba mi się, że nie dostajemy cały czas takich samych zadań. Dzisiaj mogliśmy przejść przez instalację systemu od początku do końca, a przy konserwacji laptopa zobaczyć, jak prawidłowo przygotować sprzęt do dalszej pracy. Pracownicy są bardzo pomocni i wszystko spokojnie tłumaczą.”
Innovation Campus – Malaga Palace
Mateusz, Tomasz, Szymon i Bartosz pracowali nad landing page’em oraz widżetem chatbota wykorzystującego sztuczną inteligencję. Ich zadaniem była również analiza strony internetowej firmy. Przyjrzeli się jej z perspektywy użytkownika i znaleźli cztery błędy wymagające poprawy.
Pracowali zespołowo, porównywali swoje spostrzeżenia i sprawdzali, czy przygotowywane rozwiązania są nie tylko poprawne technicznie, ale także czytelne i wygodne dla odbiorcy. Zdjęcia pokazują ich przy komputerach podczas wspólnej pracy nad kolejnymi elementami projektu.
Tomasz:„Najciekawsze było dla mnie sprawdzanie prawdziwej strony internetowej firmy. Udało nam się znaleźć cztery błędy i od razu zastanawialiśmy się, jak można je poprawić. Nasze uwagi zostały wysłuchane, a pracownicy zachęcali nas, żebyśmy uzasadniali swoje pomysły.”
Tyrespeed Málaga, S.L.
Krzysztof i Szymon uczestniczyli w diagnostyce, naprawie i konserwacji kolejnych pojazdów trafiających do warsztatu. Pomagali oceniać stan techniczny samochodów, obserwowali przebieg napraw i poznawali zasady korzystania ze specjalistycznych narzędzi.
Każdy samochód oznaczał inny problem do rozwiązania. Uczniowie mogli dzięki temu porównać różne konstrukcje i zobaczyć, jak ważna w pracy mechanika jest prawidłowa diagnoza poprzedzająca rozpoczęcie naprawy.
Szymon:„W warsztacie każdy dzień wygląda trochę inaczej, bo pojawiają się nowe samochody i nowe usterki. Mechanicy pozwalają nam uczestniczyć w pracy i pokazują, na co zwracać uwagę podczas diagnostyki. Czuję, że z każdym kolejnym zadaniem rozumiem coraz więcej.”
Letmalaga
Mikołaj, Damian, Grzegorz i Hubert kontynuowali pracę nad powierzonymi projektami informatycznymi. Rozwijali przygotowywane wcześniej rozwiązania, wprowadzali zmiany w kodzie i sprawdzali, czy poszczególne funkcje działają zgodnie z założeniami.
Na zdjęciach widać ich podczas samodzielnej i zespołowej pracy przy komputerach. Każdy odpowiadał za swój fragment projektu, ale w razie potrzeby uczniowie porównywali efekty, omawiali błędy i wspólnie szukali rozwiązania. To właśnie na tym etapie szczególnego znaczenia nabierają cierpliwość, logiczne myślenie i dokładne testowanie kodu.
Hubert: „Projekt zaczyna wyglądać tak, jak zakładaliśmy, i to daje dużą satysfakcję. Kiedy coś nie działa, możemy porozmawiać z pracownikami, ale najpierw jesteśmy zachęcani do samodzielnego znalezienia przyczyny. Dzięki temu naprawdę uczymy się rozwiązywać problemy.”
Electrónica Torcal, S.L.
W Electrónica Torcal uczniowie ponownie pracowali w różnych miejscach i wykonywali odmienne zadania: montaż oświetlenia w budynku mieszkalnym, naprawa systemu klimatyzacji, uczestniczył w montażu instalacji elektrycznej.
Dzmitry:„Dzisiaj zobaczyłem, jak wygląda montaż oświetlenia w prawdziwym budynku, a nie tylko podczas ćwiczeń. Współpracownicy pokazują mi kolejne etapy i zwracają uwagę na bezpieczeństwo. Dobrze się z nimi pracuje, bo mimo różnicy językowej zawsze potrafimy się porozumieć.”
Po pracy – Malaga oglądana bez pośpiechu
Po zakończeniu praktyk cała grupa wybrała się na wspólny spacer po Maladze. Tym razem uczestnicy skupili się nie tylko na najbardziej znanych miejscach, ale również na detalach, które łatwo przeoczyć podczas szybkiego zwiedzania.
Jednym z punktów spaceru był reprezentacyjny budynek ratusza w Maladze – Ayuntamiento de Málaga. Uwagę przyciągała bogato zdobiona fasada z wysokimi kolumnami, rzeźbami umieszczonymi w tympanonie oraz wieżą zegarową. Na balkonie znajdowały się flagi Malagi, Hiszpanii, Andaluzji i Unii Europejskiej. Budynek szczególnie efektownie prezentował się w ciepłym świetle późnego popołudnia.
Hubert skierował obiektyw nie tylko na architekturę. Fotografował również roślinność, w tym charakterystyczną dla południa Europy strelicję, nazywaną rajskim ptakiem. Intensywnie pomarańczowe i niebieskie płatki mocno wyróżniały się na tle palm i jasnych elewacji.
Prawdziwą niespodzianką okazały się zielone papugi spotkane podczas spaceru. Jedna z nich spokojnie spacerowała po alejce, a kolejne można było zauważyć wśród palmowych liści i rozbudowanych gniazd. Ptaki pozwoliły podejść dość blisko, dzięki czemu Hubertowi udało się uchwycić ich zielone upierzenie, szarą pierś i niebieskie fragmenty skrzydeł.
Zdjęcia Huberta pokazują Malagę z dwóch różnych stron. Z jednej – jako miasto okazałych, bogato zdobionych budynków. Z drugiej – jako miejsce pełne egzotycznej roślinności i zwierząt, które dla mieszkańców są codziennym widokiem, a dla naszej grupy stały się ciekawym odkryciem.
Wspólny spacer był dobrym momentem na odpoczynek po pracy, rozmowę i spokojne poznawanie miasta. Po czterech dniach uczniowie coraz lepiej odnajdują się nie tylko w swoich zakładach, ale także w samej Maladze.
The fourth day of work placements – new assignments and Málaga through the camera lens
On 17 September 2026, our students began the fourth day of their vocational work placements at companies in Málaga. After several days, they are feeling increasingly comfortable in their workplaces, have a better understanding of the rules and are completing new assignments with greater independence.
Atheneas Hobby, S.L.
Wiktor, Jakub and Paweł installed operating systems on computers and serviced a laptop. They prepared the equipment, checked its components and completed the necessary steps to restore the devices to full working order.
The photograph shows them working together at a service station surrounded by computer equipment and electronic accessories. Each student had an individual task, but whenever necessary, they could discuss the problem and search for a solution together.
Paweł: “I like the fact that we are not given the same assignments all the time. Today, we were able to complete the entire operating system installation process and learn how to prepare a laptop properly for further use during servicing. The employees are very helpful and explain everything calmly and clearly.”
Innovation Campus – Malaga Palace
Mateusz, Tomasz, Szymon and Bartosz worked on a landing page and an AI-powered chatbot widget. Their assignment also included analysing the company’s website. They examined it from the user’s perspective and identified four errors that needed to be corrected.
They worked as a team, compared their observations and checked whether the solutions they were developing were not only technically correct, but also clear and convenient for the user. The photographs show them working together at their computers on successive elements of the project.
Tomasz: “The most interesting part for me was testing the company’s actual website. We found four errors and immediately began considering how they could be fixed. Our comments were taken seriously, and the employees encouraged us to explain the reasoning behind our ideas.”
Tyrespeed Málaga, S.L.
Krzysztof and Szymon participated in diagnosing, repairing and servicing vehicles arriving at the workshop. They helped assess the technical condition of the cars, observed the repair process and learned how to use specialist tools.
Each car presented a different problem to solve. This allowed the students to compare various vehicle designs and see how important it is for a mechanic to carry out an accurate diagnosis before beginning a repair.
Szymon: “Every day in the workshop is slightly different because new cars and new faults keep appearing. The mechanics allow us to take part in the work and show us what to look for during diagnostics. I feel that I understand more with every new assignment.”
Letmalaga
Mikołaj, Damian, Grzegorz and Hubert continued working on their assigned IT projects. They developed solutions prepared during the previous days, introduced changes to the code and checked whether individual functions were operating as intended.
The photographs show them working both independently and as a team. Each student was responsible for a different part of the project, but whenever necessary, they compared their results, discussed errors and searched for solutions together. At this stage, patience, logical thinking and thorough code testing were particularly important.
Hubert: “The project is beginning to look the way we planned, and that is very satisfying. When something does not work, we can speak to the employees, but first they encourage us to identify the cause independently. This way, we are genuinely learning how to solve problems.”
Electrónica Torcal, S.L.
At Electrónica Torcal, the students once again worked at different locations and completed a variety of assignments. These included installing lighting in a residential building, diagnosing and repairing an air-conditioning system, and assisting with the installation of electrical wiring.
Dzmitry: “Today, I saw what lighting installation looks like in a real building rather than only during practical exercises. My co-workers show me each stage of the process and draw my attention to safety. They are very good to work with because, despite the language difference, we can always understand one another.”
After work – exploring Málaga at a relaxed pace
After completing their work placements for the day, the whole group went for a walk around Málaga. This time, the students focused not only on the city’s best-known locations, but also on details that can easily be missed during a quick sightseeing tour.
One of the stops was the impressive Málaga City Hall – Ayuntamiento de Málaga. Its richly decorated façade attracted attention with its tall columns, sculptures in the pediment and clock tower. The flags of Málaga, Spain, Andalusia and the European Union were displayed on the balcony. The building looked particularly striking in the warm light of the late afternoon.
Hubert did not focus his camera solely on the architecture. He also photographed local plants, including the strelitzia, also known as the bird-of-paradise flower, which is characteristic of southern Europe. Its vivid orange and blue petals stood out against the palm trees and light-coloured façades.
The green parrots encountered during the walk were a genuine surprise. One of them calmly wandered along the path, while others could be spotted among the palm leaves and their large nests. The birds allowed the group to approach quite closely, enabling Hubert to capture their green plumage, grey chests and blue wing feathers.
Hubert’s photographs present two different sides of Málaga. On the one hand, it is a city of impressive, richly decorated buildings. On the other, it is a place filled with exotic plants and animals that may be an everyday sight for local residents but became an interesting discovery for our group.
The walk provided a welcome opportunity to rest after work, talk together and explore the city at a relaxed pace. After four days, the students are becoming increasingly familiar not only with their workplaces, but also with Málaga itself.
Piąty dzień praktyk – pracowity piątek i Malaga widziana od strony morza
18 września 2026 r. zakończyliśmy pierwszy tydzień praktyk zawodowych w Maladze. Uczniowie coraz pewniej czują się w swoich miejscach pracy i chętniej podejmują samodzielne działania. A po pracy? Godzinę prawdziwego odpoczynku na morzu!
Atheneas Hobby, S.L.
Wiktor, Jakub i Paweł zajmowali się naprawą komputerów. Na stanowisku serwisowym znalazła się między innymi otwarta jednostka stacjonarna, której podzespoły trzeba było dokładnie sprawdzić. Uczniowie analizowali możliwe przyczyny usterki, kontrolowali połączenia i przyglądali się pracy poszczególnych elementów.
Jak pokazują zdjęcia, nie była to praca wykonywana w pojedynkę. Wspólna diagnoza, rozmowa z pracownikami serwisu i porównywanie pomysłów pozwalały szybciej dojść do właściwego rozwiązania.
Jakub: „Najwięcej daje mi możliwość pracy przy komputerach, które rzeczywiście trafiły do naprawy. Najpierw sami próbujemy znaleźć przyczynę problemu, a jeśli mamy wątpliwości, pracownicy spokojnie wszystko wyjaśniają. Czujemy, że możemy na nich liczyć.”
Innovation Campus – Malaga Palace
Mateusz, Tomasz, Szymon i Bartosz wrócili do projektów otrzymanych w poprzednich dniach. Rozwijali przygotowane rozwiązania i sprawdzali, czy wprowadzone zmiany działają zgodnie z założeniami.
W tej pracy ważny jest nie tylko sam kod, lecz także dobre zaplanowanie kolejnych etapów. Uczniowie dzielili się zadaniami, konsultowali pomysły i na bieżąco testowali efekty. Czasem jedna niewielka poprawka wymagała przeanalizowania kilku fragmentów projektu, ale właśnie takie sytuacje najlepiej uczą cierpliwości i logicznego myślenia.
Bartosz: „Tutaj nie dostajemy gotowej odpowiedzi. Możemy przedstawić własny pomysł, sprawdzić go i dopiero później omówić z opiekunami. Pracownicy traktują nasze propozycje poważnie, a to bardzo motywuje do dalszej pracy.”
Tyrespeed Málaga, S.L.
Dla Krzysztofa i Szymona był to dzień pod znakiem Jaguara. Uczniowie uczestniczyli w pełnym procesie wymiany opon – od demontażu kół aż do ich ponownego zamontowania w samochodzie.
Najpierw zdjęli koła z pojazdu, a następnie przy użyciu specjalistycznego urządzenia zdjęli zużyte opony z aluminiowych felg. Po dokładnym oczyszczeniu elementów przystąpili do założenia nowej opony. Kolejnym etapem było prawidłowe wyważenie kompletnego koła, które ma duże znaczenie dla komfortu jazdy, równomiernego zużywania się bieżnika i pracy zawieszenia. Na koniec gotowe koła wróciły do samochodu.
Krzysztof: „Dzisiaj mogliśmy zobaczyć i wykonać cały proces wymiany opon. Dopiero przy takiej pracy widać, jak ważne są dokładność i prawidłowe wyważenie koła. Mechanicy dużo nam pokazują i pozwalają pracować pod swoim nadzorem.”
Letmalaga
Mikołaj, Damian, Grzegorz i Hubert kontynuowali realizację powierzonych projektów informatycznych. Rozwijali kolejne funkcje i sprawdzali, jak wprowadzone zmiany wpływają na działanie całego rozwiązania.
Nie wszystko działało od razu – pojawiały się błędy, które trzeba było odnaleźć, przeanalizować i poprawić. Uczniowie porównywali swoje rozwiązania, konsultowali trudniejsze fragmenty i przekonywali się, że w pracy programisty równie ważne jak napisanie kodu jest jego dokładne przetestowanie.
Grzegorz:„Dobrze widzieć, że projekt z każdym dniem rzeczywiście się rozwija. Kiedy pojawia się problem, wspólnie szukamy jego źródła, a pracownicy naprowadzają nas pytaniami zamiast podawać gotowe rozwiązanie. Dzięki temu więcej zapamiętujemy.”
Electrónica Torcal, S.L.
Jakub uczestniczył w diagnostyce i naprawie systemu klimatyzacji. Najpierw należało dokładnie sprawdzić instalację i ustalić przyczynę nieprawidłowego działania. Dopiero po zlokalizowaniu usterki można było przejść do właściwej naprawy oraz kontroli, czy urządzenie ponownie pracuje poprawnie.
Jakub: „Przy klimatyzacji najważniejsze było znalezienie prawdziwej przyczyny usterki. Pracownik pokazywał mi kolejne punkty, które trzeba sprawdzić, i wyjaśniał, dlaczego wykonujemy je w takiej kolejności. Atmosfera jest bardzo dobra, więc nie boję się pytać, gdy czegoś nie rozumiem.”
Po pracy – Malaga widziana z pokładu katamaranu
Po intensywnym tygodniu przyszedł czas na zasłużony odpoczynek. O godzinie 18:00 cała grupa weszła na pokład katamaranu Fly Blue. Godzinny rejs rozpoczął się w porcie, skąd jednostka wypłynęła na otwarte wody Morza Śródziemnego.
Jeszcze przed wypłynięciem był czas na wspólne zdjęcie. Niebieskie koszulki, szerokie uśmiechy i widoczny w tle port dobrze oddają atmosferę tego popołudnia. Gdy katamaran odbił od nabrzeża, miejskie zabudowania zaczęły stopniowo ustępować miejsca błękitnej wodzie i rozległemu widokowi na wybrzeże.
Na pokładzie każdy znalazł dla siebie odpowiednie miejsce. Jedni stali przy burcie i obserwowali linię brzegową, inni odpoczywali na rozpiętych nad wodą siatkach na dziobie. Delikatne kołysanie katamaranu, szum fal i morski wiatr pozwoliły na chwilę zwolnić po pięciu dniach pełnych nowych obowiązków.
Z perspektywy morza Malaga wyglądała zupełnie inaczej. W ciepłym świetle późnego popołudnia można było zobaczyć panoramę miasta, zabudowania portowe oraz wzniesienia otaczające wybrzeże. Było dużo rozmów, śmiechu i wspólnych zdjęć. Niektórzy po prostu siedzieli w ciszy, patrząc na wodę i korzystając z chwili spokoju. Rejs zakończył się o 19:00.
Pierwszy tydzień praktyk już za nami. Był intensywny, pełen wyzwań i nowych sytuacji, ale przyniósł też wiele satysfakcji. Uczniowie coraz lepiej odnajdują się w hiszpańskich przedsiębiorstwach, przełamują bariery językowe i przekonują się, że wiedza zdobyta w szkole ma bardzo konkretne zastosowanie.
The fifth day of work placements – a busy Friday and Málaga seen from the sea
On 18 September 2026, we completed the first week of our vocational work placements in Málaga. The students are feeling increasingly confident in their workplaces and are more willing to carry out tasks independently. And after work? An hour of well-earned relaxation at sea!
Atheneas Hobby, S.L.
Wiktor, Jakub and Paweł repaired computers. One of the devices on the service bench was an open desktop computer whose components needed to be thoroughly inspected. The students analysed possible causes of the fault, checked the connections and examined how the individual components were functioning.
As the photographs show, this was not a task performed alone. Diagnosing the problem together, talking to the service technicians and comparing ideas helped them find the right solution more quickly.
Jakub: “The most valuable part for me is being able to work on computers that have actually been brought in for repair. We first try to identify the cause of the problem ourselves, and if we have any doubts, the employees explain everything calmly. We feel that we can rely on them.”
Innovation Campus – Malaga Palace
Mateusz, Tomasz, Szymon and Bartosz returned to the projects they had been assigned over the previous few days. They continued developing their solutions and checked whether the changes they had introduced worked as intended.
This type of work involves more than writing code – it also requires careful planning of each stage. The students divided the tasks between themselves, discussed their ideas and tested the results as they worked. Sometimes even a small adjustment required them to analyse several parts of the project, but these situations are often the best way to develop patience and logical thinking.
Bartosz: “We are not given ready-made answers here. We can present our own idea, test it and then discuss it with our supervisors. The employees take our suggestions seriously, which motivates us to continue working.”
Tyrespeed Málaga, S.L.
For Krzysztof and Szymon, the day was all about a Jaguar. The students participated in the complete tyre replacement process – from removing the wheels to fitting them back onto the car.
First, they removed the wheels from the vehicle. Then, using specialist equipment, they took the worn tyres off the alloy wheels. After thoroughly cleaning the components, they fitted the new tyres. The next stage was correctly balancing each complete wheel, which is essential for driving comfort, even tread wear and proper suspension performance. Finally, the finished wheels were refitted to the car.
Krzysztof: “Today, we were able to observe and carry out the entire tyre replacement process. This type of work shows just how important precision and correct wheel balancing are. The mechanics demonstrate a lot to us and allow us to work under their supervision.”
Letmalaga
Mikołaj, Damian, Grzegorz and Hubert continued working on their assigned IT projects. They developed additional functions and checked how the changes they had introduced affected the entire solution.
Not everything worked correctly straight away. Errors appeared and had to be found, analysed and fixed. The students compared their solutions, discussed more difficult sections and discovered that thorough testing is just as important in a programmer’s work as writing the code itself.
Grzegorz: “It is good to see that the project is genuinely progressing every day. Whenever a problem arises, we work together to find its source, while the employees guide us by asking questions instead of simply giving us the answer. This helps us remember much more.”
Electrónica Torcal, S.L.
Jakub participated in diagnosing and repairing an air-conditioning system. The installation first had to be thoroughly inspected to identify the cause of the malfunction. Only after locating the fault could the actual repair begin, followed by checks to confirm that the system was operating correctly again.
Jakub: “When working on the air-conditioning system, the most important thing was finding the real cause of the fault. The employee showed me each point that needed to be checked and explained why we followed that particular order. The atmosphere is very positive, so I am not afraid to ask questions when I do not understand something.”
After work – Málaga seen from aboard a catamaran
After an intensive week, it was time for some well-earned relaxation. At 6:00 p.m., the whole group boarded the Fly Blue catamaran. The hour-long cruise began in the harbour, from where the vessel sailed out onto the open waters of the Mediterranean Sea.
Before departure, there was time for a group photograph. The blue shirts, broad smiles and harbour visible in the background perfectly captured the atmosphere of the afternoon. As the catamaran left the quay, the city buildings gradually gave way to blue water and sweeping views of the coastline.
Everyone found their favourite place on board. Some stood by the side of the vessel and watched the shoreline, while others relaxed on the nets stretched above the water at the bow. The gentle movement of the catamaran, the sound of the waves and the sea breeze allowed everyone to slow down for a moment after five days filled with new responsibilities.
Málaga looked completely different from the sea. In the warm light of the late afternoon, the group could admire the city skyline, the harbour buildings and the hills surrounding the coastline. There was plenty of conversation, laughter and group photographs. Some simply sat quietly, looking at the water and enjoying a peaceful moment. The cruise ended at 7:00 p.m.
The first week of work placements is now behind us. It was intensive and full of challenges and new situations, but it also brought a great deal of satisfaction. The students are becoming increasingly comfortable in Spanish companies, overcoming language barriers and discovering that the knowledge gained at school has very practical applications.
Dzień szósty – Gibraltar zdobyty! Skała, niesamowite widoki i kanapka, która zmieniła właściciela
W sobotę 19 września 2026 r. zamieniliśmy Malagę na Gibraltar! Wyruszyliśmy o 9:00, a przed nami był dzień pełen widoków, spacerów i przygód, których zdecydowanie nie dało się zaplanować.
Już samo wejście na Gibraltar zrobiło wrażenie – przekroczyliśmy granicę, przeszliśmy przez pas startowy lotniska, a nad miastem przez cały czas górowała charakterystyczna Skała Gibraltarska. Po krótkim spacerze ulicami miasta ruszyliśmy w stronę jej szczytu i znajdującego się tam rezerwatu przyrody.
Podejście wymagało trochę wysiłku, ale widoki szybko wynagrodziły każdy krok. Z góry mogliśmy zobaczyć miasto, port, marinę, pas startowy lotniska oraz statki pływające po błękitnych wodach Cieśniny Gibraltarskiej. Przy takiej panoramie telefony praktycznie nie wychodziły z rąk – każdy chciał zabrać ze sobą choć kawałek tego widoku.
Najwięcej emocji wzbudziły oczywiście magoty gibraltarskie. Jedne spokojnie odpoczywały na barierkach, inne obserwowały turystów, a samice z młodymi zupełnie nie przejmowały się obecnością ludzi. Szybko przekonaliśmy się jednak, że miejscowe małpy są nie tylko urocze, lecz także bardzo sprytne.
Bohaterem jednej z najbardziej pamiętnych sytuacji został Wiktor, a dokładniej… jego kanapka. Wystarczyła chwila nieuwagi – małpa błyskawicznie przejęła drugie śniadanie i zaczęła się nim zajadać, jakby od początku należało do niej. Wiktor został bez kanapki, małpa z pełnym brzuchem, a cała grupa z historią, którą z pewnością będzie jeszcze długo wspominać. Morał? Na Gibraltarze trzeba pilnować nie tylko telefonu, ale przede wszystkim prowiantu!
Jakub:
„Widoki ze Skały Gibraltarskiej były naprawdę kozackie – z góry było widać całe miasto, port i morze. Najlepsza była jednak akcja z małpą i kanapką Wiktora. Wszystko wydarzyło się w kilka sekund. To była długa wycieczka, ale zdecydowanie jedna z tych, które zapamiętuje się na długo.”
Po zejściu ze Skały został jeszcze czas na spacer po centrum, poznanie brytyjskiego klimatu Gibraltaru i zakup drobnych pamiątek. Do Malagi wróciliśmy około 19:00 – zmęczeni, ale zadowoleni i pełni nowych wrażeń.
To był dzień z kategorii: trzeba tam być, żeby naprawdę poczuć ten klimat. Gibraltar zaliczony, Skała zdobyta, małpy spotkane… tylko kanapki trochę szkoda!
Gibraltar conquered! The Rock, incredible views and a sandwich that suddenly changed hands
On Saturday, 19 September 2026, we swapped Málaga for Gibraltar! We set off at 9:00 a.m., ready for a day filled with spectacular views, walking and adventures that definitely could not have been planned.
Even entering Gibraltar was an experience in itself. We crossed the border, walked across the airport runway, and throughout the day the famous Rock of Gibraltar towered above the city. After a short walk through the streets, we headed towards the summit and the nature reserve located there.
The climb required some effort, but the views quickly made every step worthwhile. From the top, we could see the city, harbour, marina, airport runway and ships sailing across the blue waters of the Strait of Gibraltar. With a panorama like that, our phones barely left our hands – everyone wanted to take at least a piece of that view home with them.
The Barbary macaques were, of course, the biggest attraction. Some relaxed calmly on the railings, while others watched the tourists, and the females carrying their young seemed completely unbothered by the people around them. We quickly discovered, however, that Gibraltar’s macaques are not only adorable but also extremely clever.
Wiktor became the main character in one of the day’s most memorable moments – or, more precisely, his sandwich did. It only took a second of distraction for a macaque to snatch his snack and start eating it as though it had belonged to her all along. Wiktor was left without his sandwich, the macaque with a full stomach, and the whole group with a story they will probably be telling for a long time. The lesson? In Gibraltar, you need to keep an eye not only on your phone but, above all, on your food!
Jakub:
“The views from the Rock of Gibraltar were absolutely amazing – you could see the whole city, the harbour and the sea from the top. But the best part was definitely the incident with the macaque and Wiktor’s sandwich. It all happened within a few seconds. It was a long trip, but definitely one of those experiences you remember for a very long time.”
After coming down from the Rock, we still had time to walk around the town centre, experience Gibraltar’s British atmosphere and buy a few souvenirs. We returned to Málaga at around 7:00 p.m. – tired but happy and full of new impressions.
It was one of those days when you simply have to be there to truly experience the atmosphere. Gibraltar visited, the Rock conquered and the macaques encountered… although we still feel a little sorry about that sandwich!
Dzień siódmy – Leniwa niedziela? Tylko z nazwy!
20 września 2026 r. część naszej grupy postanowiła spędzić wolny dzień aktywnie. Kierunek: wzgórze zamkowe w Maladze i spacer w stronę zamku Gibralfaro. Podejście momentami dawało w kość, ale widoki szybko wynagrodziły cały wysiłek. Z góry mogliśmy podziwiać port, marinę, latarnię morską, arenę La Malagueta i panoramę miasta skąpaną w ciepłym, popołudniowym słońcu. Widok naprawdę robił robotę!
Po zejściu przyszedł czas na drugi punkt niedzielnego planu – plażę i kąpiel w Morzu Śródziemnym. Tego dnia morze zdecydowanie nie miało włączonego trybu „chill”. Duże fale raz po raz wpadały na brzeg, więc spokojne pływanie szybko zamieniło się w skakanie przez wodę, mnóstwo śmiechu i walkę o utrzymanie równowagi. Było intensywnie, ale właśnie takich chwil nie da się zaplanować!
Nie wszyscy dołączyli do niedzielnych atrakcji. Po wymagającej, sobotniej wyprawie i wspinaczce na Skałę Gibraltarską część grupy wybrała zasłużony odpoczynek i spokojną regenerację przed kolejnym tygodniem praktyk. Każdy spędził ten dzień w swoim tempie – jedni zdobywali kolejne wzniesienie, inni ładowali baterie.
Niedziela zakończona z piaskiem w butach, słoną wodą we włosach i kolejną porcją pięknych widoków zapisanych w pamięci oraz na zdjęciach. Malaga kolejny raz pokazała nam swoje najlepsze oblicze!
A lazy Sunday? Only in name!
On 20 September 2026, part of our group decided to spend their day off actively. The plan was to climb Málaga’s castle hill and walk towards Gibralfaro Castle. The uphill route was challenging at times, but the views quickly made up for all the effort. From the top, we admired the harbour, marina, lighthouse, La Malagueta bullring and the city skyline bathed in the warm afternoon sunlight. The view was absolutely worth the climb!
After making our way back down, it was time for the second part of our Sunday plan – the beach and a swim in the Mediterranean Sea. That day, the sea definitely wasn’t in “chill mode”. Large waves kept crashing onto the shore, so a peaceful swim soon turned into jumping over the waves, trying to keep our balance and laughing non-stop. It was intense, but these are exactly the moments you simply cannot plan!
Not everyone joined the Sunday activities. After Saturday’s demanding trip and climb up the Rock of Gibraltar, some of the group chose a well-deserved rest and a quiet day to recharge before another week of work placements. Everyone spent the day at their own pace – some climbed another hill, while others recharged their batteries.
We ended Sunday with sand in our shoes, salt water in our hair and another collection of beautiful views captured in our memories and photographs. Málaga once again showed us its very best side!
Drugi tydzień praktyk – wracamy do działania!
Po weekendowej przerwie nasi uczniowie wrócili do swoich miejsc pracy w Maladze. W poniedziałek, 21 września 2026 r., nie musieli już zaczynać od poznawania stanowisk i zasad – wiedzieli, gdzie i z kim pracują, dlatego od razu mogli zająć się kolejnymi zadaniami.
Pierwszy tydzień przyniósł im naprawdę sporo doświadczeń. Naprawiali komputery, pracowali przy klimatyzacji oraz instalacjach elektrycznych oraz tworzyli aplikacje komputerowe. Było trochę kodowania i dużo diagnozowania usterek.
The second week of work placements – back in action!
After the weekend break, our students returned to their workplaces in Málaga. On Monday, 21 September 2026, there was no need to start by learning about their workstations and workplace rules – they already knew where and with whom they were working, so they could get straight on with their next assignments.
The first week provided them with plenty of valuable experience. They repaired computers, worked on air-conditioning systems and electrical installations, and developed computer applications. There was some coding and a great deal of fault diagnosis.
📸 More days of work placements, new assignments and further places to discover are still ahead of us. Keep following our updates!
📸 Zostańcie z nami! W kolejnych dniach pokażemy następne zadania, zawodowe wyzwania i efekty pracy naszych uczniów.